CONDICIONAMIENTOS O FACTORES EXTRAESCOLARES Y ESCOLARES

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE OCCIDENTE TELECENTRO GRACIAS, DEPARTAMENTO DE LEMPIRA UNAH – CUROC ACTIVIDAD BLOG  CONDICIONAMIENTOS O FACTORES EXTRAESCOLARES Y ESCOLARES DOCENTE Loris Lesli Cerros PRESENTADO POR Marlon Antonio Diaz Bautista. José Gonzalo Pineda Ada Elizabeth Fuentes CIUDAD DE GRACIAS, LEMPIRA, HONDURAS, C.A. 15 de Noviembre, AÑO  2018

LOS DIEZ FACTORES QUE INCIDEN EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS EN EL SIGLO XXI: Factor 1: La pertinencia personal y social como foco de la educación. Factor 2: La convicción, estima y autoestima de los estratos involucrados. Factor 3: La fortaleza ética y profesional de los profesores. Factor 4: La capacidad de conducción de los directores y el personal intermedio. Factor 5: El trabajo en equipo al interior de la escuela y del sistema educativo. Factor 6: Las alianzas entre las escuelas y otros agentes educativos. Factor 7: El currículo en todos los niveles educativos. Factor 8: La cantidad, calidad y disponibilidad de materiales educativos. Factor 9: La pluralidad y la calidad de las didácticas. Factor 10: Los mínimos materiales y los incentivos socioeconómicos y culturales

FACTORES Y LAS CONDICIONES QUE DETERMINAN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO FACTORES ·          Buen ambiente climático. ·          Tener bases de conocimientos sobre determinado tema. ·          Condiciones económicas para poder trabajar bien. En relación a los factores socioculturales y socioeconómicos La subnutrición, la deficiencia en las condiciones sanitarias, carencia de motivación y oportunidades de acceso a la acción cultural, etc., predisponen al niño a la deserción escolar temprana o al fracaso escolar, en tanto el ingreso a la escuela se hace en condiciones (por ejemplo de inmadurez de la funciones psicológicas básicas por falta de estimulación temprana y continua) muy disminuidas respecto a otros niños que provienen de ambientes más favorecidos. Los factores psicológicos que se encuentran a la base del aprendizaje, se refieren principalmente a los siguientes aspectos: ·          El nivel intelectual. ·          La madurez de las funciones básicas (procesos c

FACTORES GEOGRÁFICOS QUE CONDICIONAN LA EDUCACIÓN , ESPECÍFICAMENTE EN NUESTRO PAÍS HONDURAS 1: EL CLIMA El clima de Honduras se puede catalogar como tropical con tendencia al monzón. Y se caracteriza por las temperaturas altas durante todo el año, los altos niveles de humedad y las elevadas precipitaciones. Aunque en Honduras se distinguen hasta seis zonas climáticas diferentes. Y en cada una de ellas estas características varían notablemente. Lo que sí comparten todas ellas son una doble estacionalidad: la estación seca (aproximadamente de Noviembre a Abril) y la estación húmeda (de Mayo a Octubre).  La temperatura media del país es de 21,5ºC aproximadamente. Aunque la fuerte humedad aumenta la sensación de calor, sobre todo en la vertiente antillana que en la pacífica. Las máximas pueden alcanzar los 32ºC – 35ºC mientras que las mínimas no suelen bajar de 19ºC – 20ºC. La precipitación media anual supera los 1500 mm. Cifras propias del clima tropical, y concentradas en má

FACTORES ECONÓMICOS QUE CONDICIONAN LA EDUCACIÓN Empleos Inequidad   Cooperantes Sistema político   Oferta educativa   Recursos asignados    Demanda educativa Los problemas económicos  siempre son factores que obstaculizan la tarea educativa. El sistema educacional de Honduras es el más atrasado de Centroamérica pues apenas 32 de cada 100 estudiantes logran terminar la primaria sin repetir grados, según indica las  estadísticas de la organización de las Naciones Unidas en Honduras. (ONU, 2015)  Aunque la Constitución hondureña estipula de modo formal que los menores deben ser atendidos por los servicios educativos, muchos arriban a la mayoría de edad analfabetos, mientras el Estado trata de justificarse con la insuficiencia de los recursos a su alcance. El analfabetismo abarca a más de medio millón de personas en este país, es decir, casi el equivalente de toda la población mayor de 15 y menor de 40 años.  Son muchos los factores que intervienen en la calidad y disp

LOS FACTORES Y CONDICIONAMIENTOS SOCIOCULTURALES DE LA EDUCACIÓN El carácter social de la educación no sólo depende de la voluntad o iniciativa de los educadores, sino sobre todo de un cúmulo de circunstancias sociales que son las que realmente la promueven o la impiden, determinando así su modalidad, cantidad y eficacia. Entre los factores sociales que condicionan la educación cabe destacar: a) Los referidos al ámbito en el que se desarrolla el individuo, como son la familia a la que pertenece, el tipo de hábitat y ecología (ambiente rural o urbano, por ejemplo), y la clase social en la que ha nacido. b) Hay además otros factores globales, igualmente decisivos y condicionantes. Entre ellos podemos mencionar el desarrollo del país, las inversiones realizadas por éste en educación, la cantidad y calidad de medios pedagógicos puestos en circulación, el nivel cultural, la demanda social de educación e, incluso, el interés político que ofrece la escuela en un momento dado.